Az óvodások nagy része természetes érdeklődéssel fordul a betűk világa felé. Ha valaki ismeri a betűket, az olyan „iskolás, felnőttes” dolog. De megfelelő szemléltető anyag híján sokszor a szülők csak legyintenek, hogy „Megtanulod majd őket, ha iskolás leszel!”
Sok más részképesség mellett az érdeklődés talán a legfontosabb, ami segíthet gyermekünknek, hogy örömét lelje a tanulásban. Ez a könyv segít az érdeklődés felkeltésében vagy fenntartásában anélkül, hogy elvenné az iskola feladatát, hiszen nem tanít se írni, se olvasni.
Mivel a könyvben a betűk és a hozzájuk rendelt képek alakja megegyezik, ezért rendkívül könnyű megjegyezni, melyik milyen hangot takar. Ez nagy segítség az iskolásoknak is!
Ezt nevezzük fonématudatosságnak és ideális esetben óvodáskorban alakul ki. A szakemberek szerint a mai gyerekek 30%‑a úgy kerül iskolába, hogy nem tudja megkülönböztetni a beszédünket felépítő hangokat és a tapasztalat azt mutatja, hogy őket érik az első iskolai kudarcélmények. A könyv észrevétlenül olyan képességeket ad a gyerekek kezébe, ami nem csak megkönnyíti az írás- és olvasástanulást és ezáltal segít elkerülni az első iskolai kudarcélményt, hanem hosszú távon kedvezően befolyásolhatja a helyesírási és szövegértési képességüket is. Bővebben a tudományos háttérről itt.
Ez az első ábécéskönyv, amiből a gyerekek egyedülálló módon ismerhetik meg a betűket: a betűk és képek alakja megegyezik. Így egyszerűbb megjegyezni!
A betűk és a játékos feladatok segítségével a gyerekek megismerhetik és megtanulhatják elkülöníteni a beszédünket felépítő hangokat. Így könnyebb lesz az iskola!
Ajándék ábécés matricakészlet a feladatokhoz, és hogy a könyv büszke tulajdonosa felragaszthassa a nevét a borítóra. Így a betűkkel való ismerkedés még izgalmasabb!
Az igényes grafika miatt érdekesek, figyelemfelkeltőek (és fenntartóak!) a hívóképek. A hang-betű kapcsolat felismerése sokkal könnyebb és gyorsabb, mint eddig bármikor. Kevesebb a tévesztés vagy a hasonló hangok összekeverése. (pl.: S, Z, SZ )
Csomai Judit
tanítónőA könyv a hang-betű megfelelést többdimenziósan megtámogatja. Nem elvárásokat, hanem tanulási-fejlődési lehetőségeket nyújt, így az iskola alsó osztályaiba járó és az óvodából iskolába induló gyerekek fejlődéséhez optimális játék és taneszköz is lehet.
Prof. Dr. Gyarmathy Éva
klinikai és neveléslélektani szakpszichológusMeixner-módszerrel tanítok. Nem keverik össze. Sőt, tudják, hogy van olyan nehezen olvasó társuk, akinek az alakazonos ábécé képei segítenek. Szokták is mondani neki, amikor elakad: Nézd meg a betűkalauz betűit, az majd segít!
Sándor Lászlóné
tanítónőSzeretnék gratulálni ehhez a nagyon szépen megrajzolt kiadványhoz, öröm kézbe venni. Én még nem találkoztam hasonló kiadvánnyal, hasznosnak találom a betűk megismeréséhez. Jövőre megint tanítok elsősöket, én ott remekül tudnám használni.
Porteleki Sári
tanulásszervező-tanítóNagyon szuper a könyv, anyai szemmel nézve is, és szakmai szemmel is! Hiánypótló, és értéket teremtő. Biztos vagyok benne, hogy sok szülőnek nagyon jól jönne, ha lenne egy ilyen könyv a polcon.
Sz.Külitsné Rácz Mónika
Léleknevelés gyermekszakértőRemek kiindulópont az írás és olvasás iránt érdeklődő gyerekeknek, és szüleiknek egyaránt. Az óvodás korosztálynak nagyszerű bevezetés a betűk és még inkább a hangok világába, gyönyörű rajzokkal, valamint kreatív, fejlesztő feladatokkal.
Zwickl Fruzsina
gyerekpszichológus
A betűk iránt érdeklődők választ kapnak a kérdésre, de a könyv nem tanít se írni, se olvasni.
Megismerhetik a beszédünket felépítő hangokat, aminek írás- és olvasás-előkészítő szerepe van.
A betűképek segítségével a bizonytalanok is könnyedén rögzíteni tudják a betűhöz tartozó hangot.
Alapvetően abban hiszek, hogy ha a gyermek kérdez minket, tudásra vágyik, akkor igyekezzünk neki a korának megfelelően és a lehetőségekhez mérten válaszolni. Így volt ez a legidősebb fiammal is: amióta óvodás lett, egyfolytában a betűket kérdezgette, a hangokkal játszott. Válaszoltam is neki, de azt vettem észre, hogy nehezen jegyzi meg, melyik krikszkraksz mit jelent. Számtalan próbálkozás után jöttem rá, hogy mi a hiányzó láncszem, ami segít neki:
Emlékszem, az első a H betű volt, ami híd lett. Aztán arra gondoltam, hogy ha ez neki segít, akkor biztos sok más kisgyereknek is segíteni tudna, ezért készítettem belőle egy szívvel-lélekkel és akvarell technikával megfestett, egyedülálló képes ábécés könyvet. Bár még csak pár hónapja jelent meg, az iskolai oktatásban is elkezdték használni, sőt, egy tudományos kutatás része lesz. De a leghasznosabb talán az iskola előtt álló gyerekeknek. Az én fiam annak ellenére sem tanult meg iskola előtt olvasni, hogy napi szinten együtt készítettük a könyvet. Viszont nem is volt a hangtudatossággal gondja, a tanítók dicsérik, örömmel megy iskolába. A célom, hogy minden kisgyerek ilyen nyugalommal és kíváncsisággal várja és élje meg az iskolát!
